唐登華家庭治療連續(xù)培訓(xùn)
國內(nèi)頂級(jí)的老師 內(nèi)容與形式并重的課程
等 你 來
家家都有本難念的“經(jīng)” 世界上從來就沒有一個(gè)人這回事兒 我們都是來自家庭的孩子 一個(gè)人的成長及衰老與家庭息息相關(guān) 成長/療愈之路即為“回家”之旅 ...... 這些耳熟能詳?shù)脑捀嬖V我們 我們是注重家庭、注重親情的國度 這是我們的文化 使我們倍受滋養(yǎng) 又使我們深感局限 每個(gè)人都要在自我成長和家庭發(fā)展的雙重任務(wù)中負(fù)重前行 夫妻矛盾
婆媳沖突 親子/隔代養(yǎng)育的困境 輟學(xué)少年 ……
面對(duì)上述種種”問題“ 傳統(tǒng)的個(gè)體視角稍顯無力 家庭治療游刃有余 家庭治療 精神分析、行為主義和人本主義之后 心理治療領(lǐng)域里的“第四思潮” 專注于家庭的“問題” 專注于現(xiàn)在和改變
一個(gè)人的問題不再是一個(gè)人的問題，而是一個(gè)家庭/家族關(guān)系的問題......家庭治療的視角可能會(huì)顛覆你以往的認(rèn)知，帶來深深的擾動(dòng)和震撼，對(duì)自己、對(duì)家庭增加很多不一樣的理解。
孩子的問題是心理咨詢/治療中常見的問題，厭學(xué)、輟學(xué)、撒謊、抑郁癥、雙相障礙、進(jìn)食障礙等，單獨(dú)與孩子工作常常遇到沉默、回避、沒有求助意愿乃至脫落等各種棘手的情況。家庭治療直接干預(yù)孩子的養(yǎng)育環(huán)境，探索“問題”背后的關(guān)系，探索“癥狀”的功能，對(duì)兒童/青少年問題尤其有效。
清官難斷家務(wù)事，家庭成員之間的矛盾、沖突看似混亂、無厘頭，實(shí)則有律可循。
家庭成員失業(yè)、更換工作、罹患重病、搬家、移民、結(jié)婚/離婚、增加人口、親人過世等。
家庭成員患慢性疾病、家庭的重大支出等給家庭帶來的壓力是持久的、彌漫性的，常常會(huì)波及產(chǎn)生各種各樣的問題，需要有一個(gè)空間去干預(yù)和釋放。 國內(nèi)家庭治療領(lǐng)域大咖 北大教授 唐登華 帶你一起探索家庭的舞步
北大臨床心理中心執(zhí)行主任、主任醫(yī)師、社會(huì)精神病學(xué)碩士，從事精神衛(wèi)生臨床、教學(xué)及科研工作32年，研究家庭治療26年。 中德系統(tǒng)式督導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人 中德高級(jí)家庭治療培訓(xùn)項(xiàng)目中方教師
中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任委員 中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任委員 教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員 衛(wèi)生部衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試心理治療專家委員會(huì)成員 國家衛(wèi)生健康委員會(huì)精神衛(wèi)生和心理健康專家委員會(huì)委員
1996年－1999年參加“德中高級(jí)心理治療師培訓(xùn)項(xiàng)目” 2000年－2003年參加“美國Minuch結(jié)構(gòu)家庭治療高級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”3年6期 2008年－2009年 “中德班－首屆催眠治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目” 2008年－2009年中國亞隆心理治療培訓(xùn)項(xiàng)目“團(tuán)體治療師資培訓(xùn)項(xiàng)目” 2012年－2013年“薩提亞家庭治療培訓(xùn)連續(xù)項(xiàng)目”（Maria.Gomori）
【課程大綱】
第一次集訓(xùn)——家庭治療中的評(píng)估 | 第1天 | 上午主題——家庭生命周期：認(rèn)識(shí)眼前的家庭 了解家庭在不同發(fā)展階段面臨的不同命題與任務(wù) 快速識(shí)別處于不同生命周期家庭的常見沖突 觀察評(píng)估家庭成員角色、成員間親密關(guān)系及界線 在社會(huì)文化背景結(jié)構(gòu)下理解家庭成員個(gè)體的身份和
下午 | 第2天 | 上午主題——系統(tǒng)觀 了解邊界、系統(tǒng)、子系統(tǒng)之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，抽絲剝繭家庭動(dòng)力格局 學(xué)習(xí)系統(tǒng)觀和控制論——家庭治療中如何擾動(dòng)家庭系統(tǒng)，重建新的平衡 學(xué)習(xí)家庭治療個(gè)案概念化——理清個(gè)案中的線性因果與循環(huán)因果 從系統(tǒng)觀的哲學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)一步挖掘家庭問題的“真實(shí)”面
| 下午 | 第3天 | 上午主題——家譜圖：簡明清晰的家庭治療工具 | 下午 | 第4天 | 上午主題——現(xiàn)場案例演示 面向?qū)W員征集臨床個(gè)案，現(xiàn)場案例環(huán)節(jié)開始前先進(jìn)行個(gè)案背景報(bào)告 1.5小時(shí)現(xiàn)場咨詢，學(xué)員外圈觀摩 老師回歸大組，討論咨詢中運(yùn)用的理論與技術(shù)
| 下午 | 第二次集訓(xùn)——家庭治療中的訪談與治療思路 | 第1天 | 上午主題——交流中的基礎(chǔ)：理解家庭中及治療中的溝通 學(xué)習(xí)人類溝通的語言學(xué)原理，換個(gè)視角看“溝通” 了解信息的四個(gè)維度，從“誤解、好斗、順從、回避”等溝通風(fēng)格理解人格特征 了解何為無效溝通及其危害，學(xué)習(xí)有效處理沖突的溝通方式
| 下午 | 第2天 | 上午主題——治療中的資源：關(guān)注家庭成長的動(dòng)力 | 下午 | 第3天 | 上午主題——假設(shè)：制定治療思路 緊扣假設(shè)的主題，學(xué)習(xí)如何通過假設(shè)收集新的信息 學(xué)習(xí)構(gòu)建“指導(dǎo)性假設(shè)”，并用客觀信息及主觀觀察評(píng)估其有效性 學(xué)習(xí)在臨床治療中尋找關(guān)系的“一致性”，構(gòu)建系統(tǒng)層面的治療假設(shè)
| 下午 | 第4天 | 上午主題——現(xiàn)場案例演示 面向?qū)W員征集臨床個(gè)案，現(xiàn)場案例環(huán)節(jié)開始前先進(jìn)行個(gè)案背景報(bào)告 1.5小時(shí)現(xiàn)場咨詢，學(xué)員外圈觀摩 老師回歸大組，討論咨詢中運(yùn)用的理論與技術(shù)
| 下午 | 第三次集訓(xùn)——家庭治療中的技術(shù)與干預(yù) | 第1天 | 上午主題——循環(huán)提問：促進(jìn)家庭成員的有效溝通 了解循環(huán)提問的層次和關(guān)注點(diǎn)，聚焦循環(huán)提問的有效性 掌握提問的不同結(jié)構(gòu)，激發(fā)家庭成員的差異，在臨床治療中創(chuàng)造新的可能性 掌握提問的不同維度，建立聯(lián)結(jié)，重構(gòu)家庭成員的行為、情感、信念、意向及關(guān)系
| 下午 | 第2 天 | 上午主題——家庭雕塑：幫助家庭成員理解彼此 通過角色扮演感受家庭系統(tǒng)對(duì)個(gè)體的影響，學(xué)習(xí)如何在日?；?dòng)中改善關(guān)系 學(xué)習(xí)薩提亞家庭雕塑的構(gòu)建及干預(yù)過程 學(xué)習(xí)系統(tǒng)式結(jié)構(gòu)排列的特點(diǎn)、分類及臨床應(yīng)用
| 下午 | 第3天 | 上午主題——首次訪談 如何快速地在初始訪談中與來訪者建立治療聯(lián)盟？ 掌握初始訪談需要涵蓋的內(nèi)容：治療背景、咨詢目標(biāo)、轉(zhuǎn)診背景、建議話題 學(xué)習(xí)初始訪談的訪談技巧：詢問背景、探討差異、挖掘資源、承上啟下
| 下午 | 第4天 | 上午主題——現(xiàn)場案例演示 面向?qū)W員征集臨床個(gè)案，現(xiàn)場案例環(huán)節(jié)開始前先進(jìn)行個(gè)案背景報(bào)告 1.5小時(shí)現(xiàn)場咨詢，學(xué)員外圈觀摩 老師回大組，討論咨詢中運(yùn)用的理論與技術(shù)
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【集訓(xùn)時(shí)間】 （3次，每次4天） 第一次 2019年11月29日-- 12月2號(hào) 第二次 2020年 3月20日-- 3月23日
第三次 2020年 8月21日-- 8月24日
（均為周五~周一） 【證 書】 證書一：主辦機(jī)構(gòu)頒發(fā)課程結(jié)業(yè)證書，署有唐登華簽名。 證書二：頒發(fā)“注冊(cè)系統(tǒng)”督導(dǎo)師唐登華簽署的督導(dǎo)學(xué)時(shí)證書。該證書可作為申請(qǐng)中國心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)的注冊(cè)心理咨詢師、治療師有效學(xué)時(shí)。 【適宜人群】 教育系統(tǒng)，學(xué)校心理健康教育工作者，輔導(dǎo)員及相關(guān)教師 醫(yī)療系統(tǒng)，心理科，心理門診，精神科醫(yī)生等專業(yè)人員 工青婦系統(tǒng)、部隊(duì)、監(jiān)獄、司法、社區(qū)的相關(guān)工作者 心理咨詢機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)者及其它從事心理咨詢與治療工作的相關(guān)人員 對(duì)家庭治療感興趣、有家庭關(guān)系困擾的人 【培訓(xùn)地點(diǎn)】 河南省洛陽市區(qū) （具體地點(diǎn)開課前公布） 【課程費(fèi)用】 原價(jià)2980元/人/次 早鳥價(jià)10月1日前完成繳費(fèi) 1人2780元/人/次 3人團(tuán)報(bào)2580元/人/次 3次連報(bào)7000元/人 （以上價(jià)格均不含稅，如需開票另繳10%稅金，請(qǐng)慎重考慮報(bào)名，繳費(fèi)后不退款，可自行轉(zhuǎn)讓名額）
【付款方式】
支付寶收款碼
（打開支付寶掃碼）
銀行卡：建設(shè)銀行 6222802450051009109 李新宇
（均請(qǐng)注明家庭課+姓名）
【報(bào)名電話】 電話1：13323410053（微信同號(hào)） 電話2：13752758357（微信同號(hào)） 外地學(xué)員：食宿自理，可以提前幫助推薦和預(yù)訂周邊經(jīng)濟(jì)酒店。有需要提前報(bào)名登記。
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